Desenhos de crianças indefesas que indicam que elas sofreram abuso sexual

Desenhos de crianças indefesas que indicam que elas sofreram abuso sexual: Desenhos de crianças indefesas que indicam que elas sofreram abuso sexual

Confecção de Fantoche de Meia

materiais:
- 1 Média de idade
- Feltro vermelho - Para a língua
- lã, poder bola de isopor pequena( para fazer os olhos no lugar da lã)
- EVA - na Cor preto para os olhos
- Espuma de poliuretano 1 esponja (espuma) bege ou amarelo pálido
- cola
- tesouras
- Agulha e linha
- Estofo
Faça um fantoche
Para fazer um boneco de mídia que você deve executar os seguintes passos:
Tome meio e insira sua mão nele para que o calcanhar da mídia é na parte de trás do seu pulso para dobrar sua mão. Na área do peito do pé, na altura em que o polegar com os outros dedos juntos, fazer um corte de diâmetro, para a boca.
Cortar uma oval de feltro rosa, que será o interior da boca. Também vamos cortar um oval como o cartão de plástico ligeiramente menor do que deixar uma margem para a costura. Nós dobre ao meio para mover a boca. Conseguimos o cartão oval no feltro e deixe secar.
Nós cortar a metade oval (como acima) no feltro vermelho, para a língua e colar mais de metade da oval rosa.
Nós vire significa e nós localizado na foz do cartão com interior e costurar a média boca. Nós viramos média novamente.
Nós cortamos dois cilindros em esponja de espuma de poliuretano para os globos oculares. Em uma das bases vamos nos ater um pequeno círculo de feltro preto para ser o aluno. Fazemos o mesmo com o outro cilindro. A SEW para o topo da cabeça do boneco.
Lã de fazer o cabelo, nós também podemos fazer bigodes, se preferir. Para fazer o cabelo dela, nós colocamos juntos os dedos de uma mão e enrole a lã sobre eles, dando muitas voltas. Em seguida, amarrado por um lado este rolo e cortar o lado oposto.
Nós costurar o nó na cabeça do partido de marionetes. E, então, moldar com uma tesoura. Se queremos fazer o cabelo longo, nós pedir ajuda para fazer uma meada maior.
Para fazer um boneco com bigodes, como fazemos com o cabelo, costurá-la na boca, em seguida, cortado em forma de um bigode que nós gostamos.
Quando enfrentamos lista, enchemos com algodão cabeça, a forma, deixando algum espaço para o nosso lado.
Nós podemos fazer um laço sentiu a melhor forma da cabeça.

Brincadeiras de Crianças

Escravos de Jó

 

As crianças formam um círculo, cada um com um objeto que pode ser uma pedrinha, um bombom, um copo, enfim. Para a brincadeira começar, devem cantar: "Escravos de Jó, jogavam caxangá. Tira. Põe. Deixa ficar. Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá. Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá" 

Enquanto isso, o objeto deve ser passado pelo círculo, chegando a todos os participantes. E deve seguir o ritmo! Ou seja:

Na parte "escravos de Jó" o objeto vai passando;

Na parte "tira" o objeto deve ser levantado;

Na parte "põe", ele volta para o círculo;

Na parte "deixa ficar", o objeto fica parado (não rodar);

E, por fim, "guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá", o objeto muda de sentido (se estava na direita, roda para a esquerda). Mas tem que seguir o ritmo: (1) zigue = muda sentido, (2) "zigue" = muda o sentido e (3) muda o sentido de novo!

É eliminado quem fica sem coodernação motora e perde o ritmo da brincadeira.

Por Quelma Trindade

Achei lindo, e resolve compartilhar... Achei aqui. www.andancaespirita.com

Oração

Orientar as crianças sobre a importância da oração, que devemos criar um elo com Deus e Jesus Através da prece nos colocamos em sintonia com as forças superiores da vida. A oração nos permite um contato direto com a Providência Divina, onde podemos agradecer tudo que recebemos, pedir mais ajuda e apoio dos Benfeitores Espirituais ou exaltar a grandeza e a benemerência de Deus para conosco.

         

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA O EVANGELIZANDO:

* Dizer o que é a prece.

* Dizer como a prece pode nos ajudar.

* Relacionar os objetivos da prece (louvar, pedir, agradecer).

CONTEÚDO: * “A prece é uma conversa com Deus, um momento de ligação entre criatura e Criador.

* É um recurso que temos para nos comunicar com Deus.

* É um importante “alimento espiritual.”

* Pela prece nos comunicamos com Deus, da mesma forma que nos comunicamos com as pessoas através de vários meios: rádio, televisão, telefone, etc.

* A melhor prece é aquela em que colocamos o nosso melhor sentimento.

* Em todos os momentos de nossa vida, a prece nos auxilia: na alegria, na tristeza, no sofrimento.

ATIVIDADES DO EVANGELIZADOR: * Iniciar a aula mostrando aos evangelizando o telefone, confeccionado conforme o modelo descrito no anexo 1.

* Distribuir o material necessário a cada um dos evangelizando, propondo a montagem do seu próprio telefone. (Anexo 1)

* Como alternativa, pode-se utilizar um telefone previamente confeccionado com copos de iogurte (ver coluna de técnicas e recursos).

* Depois de concluída esta atividade, perguntar-lhes: Para que serve o telefone?

* Deixar que os evangelizando respondam.

* A seguir, falar sobre a comunicação humana (Anexo 2), e a comunicação com Deus. (Anexo 3)

* Convidar a todos para cantarem a música Prece (Anexo 4), solicitando maior atenção na sua letra.

ATIVIDADES DO EVANGELIZANDO: * Observar o modelo de telefone apresentado.

* Montar o telefone a partir do material fornecido pelo evangelizador seguindo as instruções dadas.

* Ouvir e falar ao telefone, no caso da atividade alternativa.

* Responder à questão formulada pelo evangelizador.

* Participar da exposição do evangelizador.

TÉCNICAS E RECURSOS

TÉCNICAS

* Exposição participativa.

* Interrogatório.

Telefone de lata, telefone sem fio...

Não importa o nome! O importante é que é super legal e chama muita a atenção... e o que é mais legal: não precisa gastar dinheiro pra comprar. 

Como que faz? Basta pegar latinhas usadas (pomarola, ervilha, leite em pó), lavar com vinagre pra não enferrujar e deixar secar. Depois você pode pintar e decorar como quiser. Se não puder pintar, encape com EVA ou papel, decore, faça um furinho no fundo e passe o cordão!    

CONTEÚDO:

* “(...) A prece é um ato de adoração. Orar a Deus é pensar nele; é aproximar-se dele; é pôr-se em comunicação com ele. A três coisas podemos propror-nos por meio da prece: louvar, pedir, agradecer.”

ATIVIDADES DO EVANGELIZADOR:

* Em seguida, propor a realização de um jogo avaliativo. (Anexo 5)

* Pedir a um dos alunos que formule a prece de encerramento, tendo o cuidado de completá-la, discretamente, se o evangelizando não conseguir expressar um pensamento lógico.

ATIVIDADES DO EVANGELIZANDO:

* Participar do jogo com alegria, ordem e responder corretamente às perguntas formuladas.

* Fazer ou ouvir a prece formulada por um colega.

http://sementinhaespirita.blogspot.com.br/search/label/Prece 

Dinâmicas sobre Familia

Dinâmica da Lição 02:

Família, nosso Primeiro Grupo Social (Adolescentes)

Professores e professoras observem alguns pontos importantes e valiosos para o bom crescimento e desenvolvimento de seu aluno e de sua sala:
1– Procure manter os dados pessoais de seus aluno(a)s sempre atualizados (endereço, telefone, e-mail, redes sociais, etc)
2– Antes de iniciar a aula procure se aproximar de cada aluno de sua classe: - Cumprimente-os, abrace-os. - Procure saber como foi a semana de cada um deles, e escute-os. - Preste bastante atenção se há alguém que precise de algum tipo de atenção ou oração especial. - Observe se existe algum visitante e/ ou aluno novato e faça-lhes uma apresentação muito especial para que ele sinta-se desejoso de voltar a sua sala.
3– Aconselhamos que antes da aula procure ver com seu secretário o nome dos aniversariantes para que após a aula você possa parabeniza-los, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo ou quem sabe uma simples lembrancinha.

4– Ao final da aula procure ver com o secretário de sua sala o nome das pessoas ausentes e durante a semana separe um momento onde você possa entrar em contato com ele(a), por meio de uma visita, um telefone ou rede sociais.
5– É importante que você como professor entenda a importância de cada atitude como a que recomendamos logo acima, a fim de que você possa desenvolver um vínculo afetivo com cada aluno, ele compreenderá o quanto você o ama e se importa com ele.
6 – Para o desenvolvimento da lição apresentamos as seguintes sugestões: - Fale que nesta aula, o tema a ser estudado será: Família, nosso Primeiro Grupo Social - Em seguida, deguste com os seus alunos cada assunto importante da lição, sempre de forma criativa e contextualizada. - Para concluir, aplique uma das dinâmicas: “Casa e Família” ou “Minha Família”, que proporcionará a reflexão sobre a boa convencia em família.

Texto Para Dinâmica:

Casa e Família Casa é uma construção de cimento e tijolos.

Família é uma construção de valores e princípios. Casa é o nosso abrigo das chuvas, do calor, do frio. Família é o abrigo do medo, da dor e da solidão. A Casa é o lugar onde as pessoas entram para dormir, usar o banheiro, comer. Onde temos pressa para sair e retardamos a hora de voltar. A Família é o lugar onde os membros da família anseiam por estar nele, onde refazem suas energias, alimentam-se de afeto e encontram o conforto do acolhimento. É onde temos pressa de chegar e retardamos a hora de sair. Numa casa criamos e alimentamos problemas. A Família é o centro de resolução de problemas. Numa casa moram pessoas que mal se cumprimentam e se suportam. Na Família vivem companheiros que, mesmo na divergência, se apoiam e nas lutas se solidarizam. Casa é local de discussões, conflitos, discórdia. Na Família as discussões, os conflitos, existindo, servirão para esclarecer e engrandecer. Numa casa desdenha-se dos nossos valores. Na Família sonhamos juntos. Numa casa há azedume e destrato. Na Família sempre há lugar para a alegria. Numa casa nascem muitas lágrimas. Na Família plantam-se sorrisos. A casa é um nó que oprime, sufoca. A Família é um ninho que aconchega. Se você apenas mora em uma casa, eu o convido, com urgência, a conviver em família, para que Deus seja sempre o seu convidado especial.

LEI DE IGUALDADE

                      LEI DE IGUALDADE

OBJETIVO: Conscientizar os evangelizandos que, perante Deus, somos todos iguais, filhos do mesmo Pai e irmãos. Despertar para os verdadeiros valores da vida.

HARMONIZAÇÃO COM MÚSICAS

PRECE INICIAL

PRIMEIRO MOMENTO: Contar a história: A Salada (Sem comentar sobre o tema a ser dado).

SEGUNDO MOMENTO:
MOTIVAÇÃO:

1 – Após a história pedir para que digam - baseados na história - qual será o tema da aula de hoje? (tempo para pensarem).
2 –
a) Pedir a cada evangelizador para se descrever (altura, tom de pele, cor dos olhos alto/baixo, gordo, magro etc.)
b) Pedir que eles analisem as diferenças entre os evangelizadores da classe.
Explicar: Essas diferenças físicas entre nós (evangelizadores) constituem a nossa identificação.
Essas exterioridades significam que eu sou melhor que ele ou ele melhor que eu?(sim, não, por quê? Explorar)

SEGUNDO MOMENTO:
DESENVOLVIMENTO:a) Pedir para as outras crianças que digam quais são as diferenças entre elas.
Provavelmente elas só dirão diferenças físicas.
Peça que diferenciem outras características além das físicas, como idade, gostos, etc.
Obs.: Ficar atento ao que pode surgir como comparações desagradáveis.
b) Peça agora para dizerem o que há de igual entre elas. Escute as respostas e esclareça se necessário.

GANCHO: No entanto, há alguém que vê a todos nós de uma forma só: Deus. Diante de Deus somos todos iguais. É o que a gente chama de Lei da Igualdade.
c) Perguntar: Mas o que será que isso quer dizer? Será que Deus nos vê todos do mesmo tamanho, da mesma cor de pele, olhos e cabelos?
Responder: Não é bem assim.
Explicar: Apesar de que Deus não se importa nem um pouco com quem é branco ou negro, rico ou pobre, alto ou baixo homem ou mulher, Ele sabe dessas diferenças.
Sermos iguais diante de Deus quer dizer que Deus nos ama igualmente, sejamos pobres ou ricos, brancos ou negros, altos ou baixos, ou ainda, bons ou maus.
Todos teremos o mesmo destino: a evolução e a felicidade plena.
Todos tivemos o mesmo começo: simples e ignorantes.
Estamos sujeitos à mesmas leis da natureza.
Nascemos, crescemos e morremos.
Somos espíritos em caminhada de evolução.
Temos qualidades e defeitos.
Entre muitas outras semelhanças.
d) Perguntar: E por que na Terra existem homens ricos e pobres?
Responder: Por dois motivos:
1. Por causa das diferenças das capacidades (talentos) e pelo empenho pessoal durante a vida.
2. Porque Deus dá provas diferentes a homens diferentes na reencarnação:
· Na riqueza, o homem tem que suportar não fazer todo o mal que o dinheiro lhe permite realizar.
· Na pobreza, o homem passa pelas dificuldades da escassez da matéria (alimentação, vestuário, etc.), devendo suportar sem queixas, resignado.
Comentar: As diferenças que existem entre os homens na Terra, são conseqüência exclusiva de sua sociedade injusta. Deus, na sua infinita sabedoria, usa isso para fazer o bem.
As pessoas são diferentes nos corpos, roupas, costumes, línguas, sexo, brinquedos... Em suas necessidades (materiais e emocionais), sentimentos, direitos, inteligência...
Temos vidas e pensamentos diferentes, mas somos iguais em muitas coisas, não é mesmo? Muito bem, pois nós somos Espíritos. Vocês acham que os Espíritos são diferentes, antes de viver na Terra? No que eles são diferentes? São diferentes, pois não têm corpos e uma vida na Terra (os espíritos vivem no mundo espiritual). E no que eles são iguais? Essencialmente somos seres iguais, pois Deus nos criou iguais, mas somos nós que fazemos escolhas diferentes e seguimos caminhos diferentes. Se Deus criasse um Espírito para ser príncipe e outro para ser pobre, ele não seria justo com estas duas criaturas. O que ele faz é nos criar iguais e nos dar o direito de escolher, colhendo aquilo que plantamos numa mesma existência ou em várias (lembrar aula reencarnação e lei de causa e efeito).

TERCEIRO MOMENTO: ATIVIDADE: Jogo dos 10 erros, caça palavras.
PRECE FINAL

ATIVIDADES:

 

 

 

 

http://evangelizacao-infantil.blogspot.com.br/2009/10/aula-lei-de-igualdade.html 

 

 

 

Jardim de caixa de sapato | Professor Sassá

Podemos usar essa ideia e fazer com outras coisas para melhorar as nossas aulas de evangelização e com isso facilita a fixação do conteúdo e assim atingimos o nosso objetivo...

Jogo da Velha

OBJETIVO: trabalhar a teoria da Doutrina dos Espíritos de maneira divertida. Este jogo pode ser usado para trabalhar conceitos novos, reforçar o conhecimento básico do Espiritismo ou para rever temas aprendidos em aulas anteriores.
MATERIAL: folha de papel pardo com o jogo da velha e o tema a ser trabalhado, desenhado e escrito grande o suficiente para que todos possam ler de seus lugares na sala de aula ; os símbolos do jogo da velha + e O recortados em cartolina, pelo menos 6 unidades de cada.
COMO APLICAR: em cada espaço que corresponde a uma “casa” do jogo da velha, escrever o tema que será trabalhado.O ideal é que esta etapa seja feita anteriormente, em casa.
Exemplo: para uma aula de reforço sobre a teoria básica da Doutrina, as 9 “casas” do jogo da velha podem ter as palavras – EVANGELIZAÇÃO; REINO DE DEUS; REENCARNAÇÃO; PLANETA TERRA; SOLIDARIEDADE; LIVRE-ARBÍTRIO; LEI DE CAUSA E EFEITO; PERDÃO; EGOÍSMO, onde cada palavra é escrita em uma “casa” do jogo.
A turma se divide em dois grupos, onde um grupo representa + e o outro, O. Alternadamente, os grupos escolhem uma palavra e dão a definição oralmente. A medida que vão acertando, os símbolos do jogo vão sendo marcados. A escolha das palavras devem visar o traçado de uma linha horizontal, vertical ou em diagonal, que é como funciona um jogo da velha tradicional. É importante o grupo perceber sozinho esta necessidade. Vence quem fizer primeiro a linha em um dos sentidos.
VARIAÇÕES: em cada “casa” do jogo da velha escrever a definição e o grupo precisa descobrir sobre o que se está falando.
Exemplo: maior ensinamento de Jesus (amor); forte mecanismo que nos impulsiona ao trabalho, ao esforço e ao progresso (vontade); conversa sincera com Deus e com os amigos espirituais e que nos trazem inspiração e conforto
(prece).

Aula - Doutrina Espírita - 3ª revelação

 

PLANO DE AULA
Tema: Doutrina Espírita – 3ª Revelação

 

Objetivo: Levar a criança a compreender o que é o Espiritismo, como surgiu e como ele age para podermos melhorar e evoluir.
Música para harmonizar
Prece Inicial
1º Momento – Brincar de detetive
Para descobrirem o tema da aula, deverão brincar de detetive, encontrando as pistas escondidas pela sala.
Quem for descobrindo a pista, deve segurar a pista na mão e não revelá-la até ser pedido. A evangelizadora ajuda dizendo se a criança está “quente” ou “fria” (perto ou longe) da pista. Quando todas as pistas tiverem sido encontradas perguntar o que cada um tem na mão.
Deixá-los falar em voz alta o nome da sua pista, cada um na sua vez, até descobrirem o tema – D+ou+tri+na+Es+pí+ri+ta+3ª+Re+ve+la+ção.

Desenvolvimento: relembrar a aula sobre as duas primeiras revelações. Relembrar que Jesus disse antes de sua morte que iria enviar um consolador.

2º Momento – Teatro de fantoche - Título: Eu quero ser Espírita!

3º Momento – Após o teatro que dá o inicio ás explicações do tema, convidá-los para uma conversar sobre a doutrina.

O que vocês sabem sobre a Doutrina Espírita? (deixá-los falarem)
Com o passar do tempo, os ensinamentos de Jesus foram perdendo a força e sendo esquecidos. Quando, então, houve a necessidade de Deus nos enviar mais um auxilio.
Como, então, já tínhamos uma maior capacidade de compreensão, desta vez não foi necessário que um Espírito de Luz encarnasse entre nós. As orientações nos foram enviadas através dos Espíritos desencarnados, ou seja, aqueles que não podemos ver com nossos olhos físicos, pois eles moram no plano espiritual.
A terceira revelação nos deu o conhecimento do mundo invisível.
A Doutrina espírita surgiu depois que Allan Kardec reuniu todas as comunicações dos espíritos. E ele, então, colocou todos os resultados obtidos em livros, para que todos pudessem ter conhecimento e aprender.
Esses livros são chamados de codificação Espírita, eles são:
.O Livro dos Espíritos, que foi o primeiro a ser publicado, lá no ano 1857
.O Livro dos Médiuns,
.O Evangelho Segundo o Espiritismo,
.A Gênese,
.O Céu e o Inferno.
O Espiritismo, ou também conhecida por Doutrina Espírita, é uma doutrina Cristã porque tem em Jesus o modelo de perfeição moral.
O maior objetivo do Espiritismo é transformar a terra em um mundo melhor e mais feliz, e nos diz que essa transformação se dá através da transformação dos pensamentos e dos sentimentos das pessoas.
Daí buscarmos estudar o espiritismo, para compreendermos a necessidade de nos melhorar, porque o espiritismo nos explica o antes, o agora e o depois, e com isso, a gente tem conhecimento suficiente para buscarmos essas mudanças na gente mesmo.
O Espiritismo tem alguns princípios básicos, citaremos alguns (alguns dizem que são 5, outros 7 e até 10):
.A Existência de Deus
.A Imortalidade da Alma

.Comunicabilidade dos Espíritos

.A Reencarnação

.Pluralidade dos mundos habitados
Isso tudo iremos estudar aqui na evangelização.

4º Momento – Com a participação dos evangelizandos, completar o quadro (desenhado em cartolina).

 

 

 

5º Momento - Atividade escrita.

Prece Final

  

 

 

 

TEATRO DE FANTOCHES
Título: Eu quero ser Espírita!

 

- Oi turma!
Dequinho entra cumprimentando os evangelizandos. Vê Amelinha cabisbaixa e puxa conversa com ela.
- Oi Amelinha!
-Ah... Oi Dequinho. Dequinho, você é meu melhor amigo e como sei que é muito inteligente e correto, acredito que você não diria ser Espírita se isso não fosse uma coisa boa, então eu gostaria de conhecer melhor o Espiritismo.
- Será um prazer poder ajudá-la a conhecer a Doutrina Espírita, Amelinha. Posso lhe explicar algumas coisas, mas seria bom se você pudesse ler também alguns livros sobre o assunto.
- Livros?! Ué! Não sabia que esse Espiritismo tinha livros... Pensava que só havia rituais... Velas pretas... Pai de santo...
- Isso porque muitos fazem confusão com a umbanda e o candomblé que tem semelhança com o Espiritismo, pois também se comunicam com os espíritos.
- Ah...
- Amelinha quem deseja iniciar na Doutrina Espírita o primeiro ensinamento é “amar” e o segundo “estudar”.
- Têm ensinamentos como os de Jesus?
- É continuação da obra de Jesus. Você sabia que Jesus foi a segunda revelação e o Espiritismo a terceira revelação?
- Revelação? Que isso?
- São as revelações que Deus fez ao mundo através de Moisés, Jesus, e o Espiritismo.
- Desconheço!
- Moisés revelou aos homens que só existe um único Deus e recebeu os 10 Mandamentos. Jesus ensinou que devemos amar a Deus e o próximo, a perdoar e ser caridosos sempre. E quando Jesus morreu disse-nos que não ia nos desamparar e mandaria um consolador, pois já sabia que os homens se esqueceriam de seus ensinamentos.
- E quem é esse consolador?
- Ora, é a Doutrina Espírita Amelinha. E não foi uma pessoa que a revelou, não foi um homem como foi com as outras revelações, foram vários espíritos se comunicando e trazendo conhecimentos para os “vivos”.
- Que conhecimentos são esses que os espíritos trouxeram?
-Ah, mas são muitos!...
- Fala só alguns Dequinho!Fala!Fala!
- Bom, vou falar sobre as bases da Doutrina Espírita. Ok?
Bem, ela se baseia em:
1º. A existência de Deus – podemos encontrar provas da existência de Deus nas criações que não forem dos homens. Exemplo: A cadeira é feita pelas mãos do homem, mas e a árvore é obra de Quem?
- Ah, entendi!
2º. A imortalidade da alma - quando uma pessoa “morre”, na verdade morre apenas o corpo, pois a alma vive e a pessoa continua existindo com os mesmos sentimentos e lembranças. O mundo espiritual é uma realidade, e muitos o desconhecem porque é invisível. Tem gente que só acredita no que os olhos vêem!
- É verdade.
3º. Comunicabilidade dos espíritos - O plano espiritual (invisível, onde vivem os espíritos) e o plano material (o nosso) estão sempre em contato. Mas, existem pessoas que possuem a capacidade de “ver”, “ouvir” ou apenas sentir a presença dos espíritos, esses são os chamados médiuns. E é através dos médiuns que é feita a comunicação entre os dois planos.
- Então, é possível eu conversar com meu vô?
- Sim, é possível.
4º. Reencarnação – após algum tempo que uma pessoa desencarna, ela precisa voltar para adquiri experiência ou para corrigir erros que cometeu durante as vidas passadas ou por outros motivos. Mas, o propósito de ir e voltar é sempre nossa evolução!
-Meu Vô vai voltar?
- Sim, com outro nome e às vezes com outra família.
5º. Pluralidade dos mundos habitados – os diversos planetas que existem no universo são povoados, mas os mundos que existem ou são imperceptíveis aos nossos olhos ou a equipamentos terrenos. Agora, existem mundos em que o mal domina, outros que o mal domina menos e já há outros em que existe só o bem, o amor.
- Amelinha, tudo que disse está nos livros espíritas e muito mais!
- Legal! Mas, Dequinho como pode espírito escrever livros?
- Amelinha, eles não escrevem, quem escreve são os médiuns, os espíritos ditam os ensinamentos e esses médiuns chamados psicógrafos, emprestam a mão a eles.
-Aí depois as pessoas editam os livros com esses ensinamentos dos espíritos?
- Na verdade, os livros espíritas surgiram porque foi um homem muito inteligente e estudioso que reuniu todos os ensinamentos dos espíritos em cinco livros para que todos pudessem aprender!
- Qual é o nome dele?
- Allan Kardec, só que isso aconteceu na França em 1804.
- E o nome dos livros?
- O Livro dos Espíritos, que foi o primeiro a ser publicado, lá no ano 1857; O Livro dos Médiuns, O Evangelho Segundo o Espiritismo, A Gênese, O Céu e o Inferno.
- Dequinho eu quero ser Espírita e estudar? Eu quero! Eu quero!
- Então, vem comigo que vou levar você para se matricular na escola de evangelização espírita. Mas antes, há uma coisa que você precisa saber!
- O que?
- É muito importante estudar, mas, mais importante é praticar o que aprendemos!
- Ok!
Fim